四年级学生作文

【实用】四年级学生作文三篇

在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的四年级学生作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级学生作文 篇1

“妈妈，我不想换书包，这个书包挺好的呀！”

“不行，这个书包已经破了啊！”

“不是就出现了一点毛头嘛！”

别看我是三年级的小学生，但用过的书包不知道多少个了。每个书包都很好，很漂亮，特别是这个书包，很有男孩子的气质啊！但是妈妈又要给我换书包了，我真是哭笑不得。

我的书包是怎么样的呢？告诉你吧，我的书包是橘色和黑色相间的，有一个adidas的标志，反面有两条粗粗的背带。哈哈，一听就知道是男孩子专用的吧！

我的书包是个大力士。它的肚子里装着我的字典，语文书，数学书，英语书，美术书......当然还有笔和本子。应该说是我所有的知识都给它背负着。我一提，好沉啊！它可真是个大力士！

我的书包还是我的小助手。有一次，我有个字不会写，家长又不在家，刚刚着急的时候，看到了书包，它仿佛正向我使眼色：“看看我能不能帮上你？！”我一下子想起来，在它的肚子里装着我的新华字典呢，每时每刻书包都会为我工作！

我的书包还是我亲密的朋友，我和它已经交往一年多。每天都陪着我上学，伴着我回家。你看，它正向我默默地发笑呢！我的'书包里有个精彩的世界，里面装着我的快乐，我的知识，我喜欢我的书包！

四年级学生作文 篇2

我家有只小狗叫旺旺，我非常喜欢它。

它有一个圆圆的脑袋，黑色的小眼珠，像一对黑宝石，一张长长的小嘴巴，一对尖尖的小耳朵，像两把小刀，四条长长的腿，跑起来似乎比刘翔还快，还有屁股后面的小尾巴，摇来摇去真有趣。

旺旺是一个音乐迷。上次我打开电视，电视里正好放着音乐，旺旺听了连忙放下嘴里的骨头，跑到电视机前边去，对着电视“汪汪汪——汪汪汪——”的叫了起来，我以为旺旺讨厌音乐，刚要换台，没想到它摇一摇尾巴扭一扭身体，似乎在开开心心地跳起了舞来，不愧是一个音乐迷。

旺旺不但是一个音乐迷，还是一个贪吃的小鬼。我爸上次做了一碗红烧排骨，香味把我和两个姐姐都引来了，旺旺也闻到了，跑到了我身边，嘴巴全是口水，我看它很想吃的样子，所以我丢了一块骨头给旺旺，旺旺见了，马上叼着红烧排骨，躲到一边狼吞虎咽的吃起来，我见了笑着说：“旺旺，又没狗和你争，你为什么吃的那么快，那么急。”你看，我家旺旺贪吃吧！

这就是我家的一只小狗旺旺，它是我最好的朋友！

四年级学生作文 篇3

生命有很多意义，是力量，是顽强，是相扶相随，是奉献与坚强，是勇气与自信，是优雅地绽放自己的光芒。

我有一盆栀子花，它就是生命顽强的象征。记得那年春季，学校举行“相约春季，守望成长“的活动，就在这一次，我遇见了这盆栀子花。我悉心地照料它、细心地观察它。每天都会蹲在它的绿叶前凝望好久，周末回家了也还会惦念我的栀子花。

有一个周末，我从家里回到学校时，发现栀子花花盆的土壤已经干巴巴了，叶子枯黄了，仅有的几个花苞也已经掉落……刚开始，我以为是花期已过。但通过了解知道，其实那时正是栀子花盛开的季节。看着眼前枯萎凋零的栀子花，我心里难过极了，猜想是那几天温度过高，缺水所致。我仍然抱着一线希望，给它浇了水，无精打采地摸了摸发焉的叶子，心里只能接受栀子花已经枯死这个事实了。再后来几天，我慢慢把这件事给忘了，也没有再每天去浇水探望了。

直到有一天，小东来找我，跟我说：“你的栀子花起死回生啦，看，它又长出了新的嫩叶！”我欢天喜地地跑到栀子花前，欣喜地看着它。栀子花前几天垂头丧气的样子灰飞烟灭了。新生的嫩叶绿得可爱，光鲜透亮。风娃娃走过，小叶子成了精灵的舞者，欢快地跳动着……接下来的日子里，我更加细心地照料它，我被我的栀子花顽强的生命力所感染，我惊叹于生命的奇迹。

再来说说我的小金鱼吧。它们整天在鱼缸里游来游去，快活极了。可是，有一次，我那粗心的爸爸在给金鱼们换水时，把其中的一条小金鱼给遗漏在洗菜池里了。还好洗菜池里还有一层漏斗，小金鱼借着漏斗里仅层的一丝丝水份，竟然在几十分钟后还能坚强地活了下来。这是我在洗水果时发现的奇迹。当我把它放回鱼缸时，它又快活地游动起来，尾巴摇得飞快，像是在感谢我的救命之恩。而我，也因此而开心了好久。

世界上所有的东西都是有生命的。就算是一支铅笔也有它生命的价值，它整天不辞辛苦地陪着我们画画，写字。一本书，给我们带来知识和营养，陪伴我们美好的学习时光。一口锅，给我们带来的是一日三餐，美味佳肴……我们一定要珍惜生命，绝不糟蹋任何人和任何东西的生命，让自己从小就有感恩的心态，也让自己的生命充满爱心，光彩有力。

善待生命，相信自己，顽强生活，持之以恒。生命赋予我们的使命便是克服困难，不断前进。珍惜生命，热爱生命吧，让我们每个人都能获得更大的生命价值，活得更加精彩有意义。